商业前沿丨人大社新书单•2020年11月（下）

小编按

昨天我们发布了【冬日好读书丨人大社新书单•2020年11月（上）】，本期书单继续推荐人大出版社在商业和教育领域的新书。

商业前沿

《神秘硅谷》《学会创新：创新思维过程与方法》《人工智能与精益制造》《高科技初创企业融资》《商业新思维：重构开放式商业认知》

《神秘硅谷》

[美]安娜·维纳 著

硅谷，当今时代的科技圣地和技术创业乐土，被多重光环围绕，闻名全球的互联网明星、技术大咖、令人目眩的市值数字，技术文化造就了这个以冰冷代码构筑火热潮流的地方。本书作者以自传的视角，把目光投向硅谷的隐秘角落，深刻观察科技文化时代大众视野之外的困境和冲突，揭示了科技发展的野心不断膨胀，随心所欲的技术触角伸向每个角落，彻底反噬人们的自我认知。

《学会创新：创新思维过程与方法》

[英]罗德·贾金斯 著

《学会创新》是训练和培养创新思维的极佳读物。全球著名创意中心中央圣马丁学院著名的创造力导师罗德·贾金斯，在本书中研究了乔布斯、特斯拉、斯皮尔伯格、萨缪尔森、香奈儿、费曼等创造力大师是如何思考的。他将他们的思考方式提炼出来，并用很多案例，来帮助读者掌握创新思维的方法和技巧。

相关阅读：打破内卷！学顶级创新者的思维秘密

《人工智能与精益制造》

[美]迈克尔·乔治 等 著

本书是全球知名的精益制造专家力作。本书介绍了数据挖掘、深度学习、神经网络等人工智能技术，并用案例说明如何运用数据来挖掘盈利机会、如何利用人工智能进一步改善生产流程、如何运用人工智能进行产品开发和项目管理等。书中对人工智能的阐述清晰明了，有助于企业获得竞争优势和生产效率优势。

《高科技初创企业融资》

[德]罗宾·P.G. 特奇 著

高科技初创企业在经济增长的过程中发挥重要作用，但对其的融资始终是理论和实践难题。本书从制度经济学和行为经济学的新视角对此问题进行了分析，基于此作者创建了一个理论体系来刻画高科技初创企业的复杂性对创业者与投资者之间信息不对称的影响，提出了建立在有效信号基础上的缓释信息不对称的策略。

《商业新思维：重构开放式商业认知》

[英]大卫·库什曼 杰米·伯克 著

开放式商业模式是指利用可用资源来发现拥有共同目标的人，并将这些人聚集在一起，联合起来实现该目标的商业模式。它倡导扩大参与规模，并将客户视为合作伙伴。无论你经营的是规模庞大的上市公司、传统企业还是一家初创企业，只要遵循开放式商业思维的10项原则，从书中的22个最具代表性的企业案例中获得丰富的、值得借鉴的经验，就能让你的企业在开放的新时代获得竞争优势，从而实现成功转型。

领导者思维

《集团公司管理》（第二版）《全心待客：创造直抵人心的非凡体验》《讲好商业故事：赢得人心、燃爆关注的绝顶技能》《成为变革领导者》

《集团公司管理》（第二版）

陈志军  著

全书以作者提出的行政管理型、治理型和自主管理型三种管理模式为依据，探讨了文化、战略、人力资源、财务、研发、供应链、营销和绩效等管理的控制点和协同点，对集团职能管理的职责、权利在集团公司和子公司间进行了分解，梳理了主要的工作流程，内容颇具实用价值。该书第一版出版后得到读者广泛认可，多次加印。本次修订对第一版内容进行了完善更新，体现了近年集团理论研究的成果和实践进展。

《全心待客：创造直抵人心的非凡体验》

丹尼·迈耶 著

餐饮界传奇人物丹尼·迈耶在30多年前创立了联合广场餐厅，该餐厅连续7年被评为“纽约最受欢迎餐厅”第一名。接着他又创办了10多家不同类型的餐厅，每家都名列纽约最受欢迎餐厅排行榜。在强手如林的美食天堂纽约，他何以能在餐饮业脱颖而出？又如何做到连续创业从未失手？迈耶通过回顾自己的创业经历，透露了两大至关重要的成功法宝。

《讲好商业故事》

[德]米丽娅姆·鲁普 著

企业和管理导者需要从头开始好好学习讲故事的艺术。本书提供了一套完整而独特的框架，展现故事由哪几个部分构成，怎样联系企业实情找到恰当的主角，怎样才能讲好故事，怎样把故事传递给公众并吸引关注、维持关注和奖励关注，如何通过故事激发消费者或员工的热情，如何利用数据讲故事。书中的大量例子能让你更好地理解和掌握讲故事的方法，助你成为善用故事提升关注度、可信度和支持度的高手。

《成为变革领导者》

[加]谢丽尔·克兰 著

技术、全球化和不断发展变化的商业模式，只是影响各行各业竞争格局的部分因素。而决定企业变革成功与否的关键因素则在于人。作者认为，只有当企业中的每个人都成为变革的推动者，不断提升企业领导者的变革领导力，并根据不同世代员工的特点，激发他们自身变革的意愿，从而自下而上、自发地推动变革，才能实现企业的成功转型。

教育

《创客教育：在小学课堂培养创造力与创新能力》《你好！少年：青春期成长自画像（第7版）》《侵入式教养：关于父母心理控制如何影响儿童和青少年的研究》

《创客教育：在小学课堂培养创造力与创新能力》

[美]美杰西·马斯里克 著

该书介绍了美国一些小学是如何把科学、技术、工程、艺术和数学融合在学校生活的点点滴滴中的，有些学校改进了课程设计，把编程、机器人和数字媒体课程纳入其中，一些学校开展各种项目研究活动，孩子们在校内校外都可以参与真实的任务，体验头脑风暴、设定目标、收集材料、画草图、构建等思维全过程。书中还介绍了培养学生思维习惯的方法，并分享了学校创立创客空间的一些故事和资源。

《你好！少年：青春期成长自画像（第7版）》

[美]安德鲁·加罗德 等 著

在读这本书的过程中，我们建议读者们暂时放下自己的理论框架和有色眼镜，从每位作者自身的角度去倾听他们的观点，通过他们自己的眼睛来观察他们的演变，在他们独特而近距离的生活细节中，我们能够看到人们为了找到真实的自我而表现出来的普遍挣扎，从而更好地理解自己与身边青少年的心路历程。

《侵入式教养》

[美]布莱恩·K . 巴伯 主编

父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的影响，在孩子的成长过程中十分重要。书中所提供的原始数据一方面全面回顾了有关父母心理控制的文献，另一方面呈献出新的方法论和研究结果，加强了对侵犯式教养方式的研究。本书旨在激起人们的兴趣，能够激发更多的人去研究、探索这一作为儿童社会化重要组成部分的构念。本书旨在启发人们的对儿童、青少年，以及生活在不同社会背景下、其他年龄段人群所遭受的心理上的侵犯进行关注、思考和研究。

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